专业名称：公共事业管理  

专业导游：1991cc金沙 陈亚东教授  

问题1：本专业学习对象是什么？

本专业主要是为提高国家治理能力和治理现代化水平而设立的，本专业人才需要广泛地学习新时代中国特色社会主义理论、政治学、管理学、经济学、社会学、心理学等多学科基础理论知识，强化基层管理和公共服务能力，这是本专业学生的学习、研究对象。

问题2：本专业的人才培养目标是什么？

本专业培养德智体美劳全面发展、具有坚定理想信念，适应区域经济社会发展及国家加强基层治理体系和治理能力现代化建设的需求，系统掌握和熟练运用现代公共管理基础理论、专业知识、方法技术，具备鲜明的公共精神和较高综合素质，能够创造性地解决公共管理领域内较为复杂实际问题，在政府机关、企事业单位、城乡基层组织从事服务和管理工作的高水平应用型人才。

问题3：我校本专业就读有何优势？

办学历史积淀深厚——公共事业管理专业已有近20年的办学历史，是我校传统优势专业，积淀深厚，基础坚实。

专业师资实力雄厚——建有一支具有扎实学术功底和创新能力的高素质专业师资队伍，现有专职教师17人，兼职教师20多人，教师曾获省部级宣传文化五个一批人才、省部级学术技术带头人、优秀专业技术人才、优秀社会工作人才等称号，多名教师入选国家社科基金评审专家、浙江省“十三五”规划专家、浙江省有突出贡献中青年专家，绍兴市教育功臣等称号，并聘有一批具有实践经验的党政部门领导、国内著名高校博导担任兼职教授。

人才培养特色明显——以学生的成人成才为导向，以培养学生领导能力、组织管理和沟通能力为核心，凸显行政管理的专业性质和社会建设的培养方向，培养的学生专业素养高，基本功扎实。国家公务员考试和研究生考试通过率高于全国平均水平。

问题4：我校本专业主干课程有哪些？

本专业课程体系具有开放性、宽口径、厚基础的特点，能够满足同学们不同发展的需要。主干课程主要分三类：第一类是专业平台理论课程（如管理学原理、政治学原理、经济学基础、社会学概论、公共管理学原理、公共政策学等）；第二类是专业方向课程（如新时代枫桥经验、基层应急管理实务、城市经济与产业政策、历史名城保护与管理等）；第三类是卓业拓展课（如行政区划与产业地理、公共绩效管理、组织设计与管理、乡村法治建设理论与实践等）。

问题5：我校本专业实践教学情况如何？

本专业以提高学生专业技能为核心，以第一、二、三课堂的有效联动为机制，构建专业核心课程—社团活动—党政机关见习—教学实训—实习的等五位一体的“多元立体化全过程”的实践教学体系，实现课程—党政机关见习—实习—实训—社团的融通，建立了师生互动、生生互学、师师互帮、校际互通的机制，健全“八学期连贯制”的实践教学过程，实现多元化的教学评价。

根据浙江省教育评估院提供的《浙江职业发展状况及人才培养质量调查报告》相关数据显示，本专业毕业生对实践教学效果满意度位居全省前列。本专业学生参加浙江省大学生教学技能比赛获奖率达80%，名列全省前茅。在浙江省及绍兴市财政、民政等部门的大力支持下，本专业的大学生社会大调查卓有成效，40%以上大学生获得各种奖励。

问题6：我校公共事业管理专业的学生，毕业生大致有哪些去向？  

公共事业管理专业所涉及行业主要为党政部门、学校、社会保障等公共事业单位。毕业生主要的去向是公务员、考取研究生等。从2015﹑2016、2017届就业情况看，半数学生通过了公务员和研究生考试，其余学生则到企事业单位或者自主创业，体现了江浙地区人民强烈进取精神和致富意识。